Un parcours entre éducation, psychologie, coaching et accompagnement
Mon parcours de formation ne m’a pas conduit à rechercher une méthode unique d’orientation. Il m’a progressivement donné plusieurs grilles de lecture pour comprendre une personne, son parcours, ses relations et l’environnement dans lequel elle évolue.
Une formation n’est pas un outil à appliquer automatiquement. Elle enrichit une palette de questions et de repères dans laquelle je peux puiser en fonction de la personne, de sa demande et de la situation rencontrée.
Quelques repères dans mon parcours
École normale
Entrée à l’École normale. Formation au métier d’enseignant alternant enseignements et stages en classe auprès de maîtres formateurs.
Enseignement
Diplômé en 1987, j’exerce ensuite dans l’enseignement auprès de jeunes aux profils et aux parcours variés.
Une nouvelle étape
Fin de mon exercice dans l’enseignement. Mon parcours évolue progressivement vers le coaching, la formation et l’accompagnement.
Coaching
Certification de coach, dans le prolongement d’un parcours de formation au coaching et à l’accompagnement.
Création de DPCTS
Création de l’association DPCTS et développement d’activités d’accompagnement pédagogique, de coaching et de formation.
Former des coachs
Je forme également des coachs, notamment dans le coaching pédagogique et l’accompagnement des jeunes.
Des repères différents pour comprendre une situation
Licence de psychologie
Une formation qui participe à ma compréhension des processus individuels et des apprentissages, sans confondre accompagnement et pratique clinique.
Coaching et accompagnement
Le coaching apporte notamment un travail sur les objectifs, le questionnement, les ressources, les possibilités d’action et la responsabilité de la personne dans ses propres décisions.
Formation de coachs
Cette activité de transmission conduit aussi à expliciter les pratiques, questionner les outils et distinguer ce qui relève d’un modèle, d’une hypothèse de travail ou de l’observation de la personne.
Comprendre aussi l’environnement professionnel
Lorsqu’un adulte envisage une évolution professionnelle, il est utile de ne pas regarder uniquement le métier. Le poste, les relations de travail, le management et le fonctionnement de l’organisation peuvent également participer à ce qu’il vit et aux possibilités d’évolution.
NEWS Organization
Cette formation au modèle NEWS, créé par Aviad Goz, apporte une grille permettant d’interroger une situation dans plusieurs directions.
Où aller ?
Pourquoi ?
Comment ?
Qu’est-ce qui entrave ?
La « boussole » NEWS permet également d’interroger une situation à trois niveaux : personnel, interpersonnel et organisationnel.
C.R.O. — Consultation de Recentrage Opérationnel
Des repères pour explorer une situation professionnelle et la manière dont une personne se positionne face à ses enjeux opérationnels.
T.O.B. — Théorie Organisationnelle de Berne
Une grille permettant d’interroger le fonctionnement d’une organisation et les interactions entre ses différentes composantes, complétée notamment par le tableau d’Elliot Fox.
C.O.S.M.A. — Consultation pour Optimiser son Style de Management
Une approche permettant de questionner l’adaptation du management à une situation, notamment à partir du management situationnel de Hersey et Blanchard.
Changer de travail ne signifie pas toujours changer de métier.
Une envie de changement peut venir du métier lui-même, mais aussi du poste, des responsabilités, de l’environnement de travail, des relations professionnelles ou de la manière dont l’organisation fonctionne.
Ces différents repères permettent donc d’élargir le questionnement : faut-il réellement changer de métier, ou explorer aussi un autre poste, un autre environnement, une autre organisation ou une autre manière d’exercer ?
Ces modèles restent des supports de lecture et de questionnement. Ils ne servent ni à enfermer une personne dans une catégorie ni à produire un verdict sur ce qu’elle devrait faire.
Un parcours vu par d’autres professionnels de l’accompagnement
Ces témoignages de professionnels avec lesquels j’ai travaillé portent sur ma pratique du coaching, de la formation et de l’accompagnement.
« J'ai eu la chance de connaître Éric sous deux angles rarement réunis : comme enseignant, et en parallèle comme co-coach, sur plusieurs missions d'accompagnement exigeantes. Cette double perspective m'a permis de mesurer une qualité que l'on rencontre peu souvent : sa capacité à savoir exactement quelle place occuper selon le contexte, et à s'y tenir avec justesse. Je recommande Éric sans réserve à toute organisation ou personne qui cherche un professionnel capable d'allier engagement humain et justesse relationnelle. »Cathy Lemer Coach PCC ICF, superviseuse et formatrice de coachs chez Élévatio Fondatrice et responsable pédagogique d’Élévatio Voir la fiche professionnelle Élévatio
« Plus de 20 ans de métier dans l'accompagnement chez Éric, et pour l'avoir vu à l'œuvre ça se sent. Une posture impeccable, une présence et une bienveillance qui accueille tout et met en mouvement pour une vraie transformation. Éric a développé un large panel de référentiels théoriques et pratiques sur lequel il s'appuie pour accompagner des clients de tous horizons : jeunes, associations, entreprises. »Quoin-Lan Polaillon Coach PCC ICF, superviseuse et formatrice de coachs chez Élévatio Voir la fiche professionnelle Élévatio
« J'ai suivi l'un de ses modules de formation chez Elevatio. Éric va vite et apporte énormément de matière, avec énergie et intelligence. Il passe avec aisance de la posture de formateur à celle de coach : tantôt il apporte la connaissance, tantôt il fait avancer le groupe par ses questions. Coach professionnel certifié ICF PCC, je le recommande sans réserve. »Olivier Pouyat Formateur Élévatio, coach certifié PCC ICF Voir la fiche professionnelle Élévatio